近期，第十四届国际校长联盟大会在上海举行，来自世界各地50个国家的近1500名中小学校长共聚一堂，聚焦“共创未来的学校领导者”这一主题。在大会现场，马云分享了他对未来教育的看法：“世界正在从工业时代进入到数据时代，在这样的巨变之下，教育必须发生改变”。

在，第十四届国际校长联盟大会马云分享了他对未来教育的看法。图片来源：中国教育报

以下为马云当天演讲全文：

　　很荣幸参加这次大会，这是我见到校长最多的一次。小时候最怕见校长，能不见，尽量不见；因为怕，一般也见不到。今天一下子见到这么多校长，我非常高兴和感动。

　　我一直认为，一个老师一辈子可能会影响几百个学生；一个校长一辈子可能影响几百个老师。所以教育最重要的是校长和老师，因为你们可以影响许多人的一生。

　　做阿里巴巴20年来，我之所以能把工作做好，一个重要的原因就是我曾经是老师。我懂得如何去尊重学生，如何让学生发挥最大潜力，让他们做得比自己想象得还好。

　　我自己觉得CEO一项很重要的工作，就是能够让所有年轻人，发挥他的特长和作用。每个老师最优秀的品质就是希望自己的学生有出息，希望自己的学生做得比自己好。做CEO也一样，永远都希望自己的员工超越自己。

　　今天世界有很多问题，但是不管面临多大的问题和挑战，不管形势如何复杂动荡，只要教育还在，一切都有可能和机会。教育是这个世界最重要的稳定器，是人类对于未来信心最重要的保障。

     è¿‡åŽ»40年，中国经济发展的一个重要原因，就是重视教育，开发了13亿人的脑矿。我认为改革开放在中国最大的推动力是知识，因为知识就是力量。因此我相信，如果把教育作为未来重中之重的投资方向，把教育作为这个社会上的稳定器，把教育当做人类对未来自信和信心的推动器，这个世界会变得更加美好。

　　 然而在今天技术变革、社会巨变的背景之下，未来受到冲击最大的也可能是教育。我们今天的教育体系，是在工业革命时代建立起来的，其主要为工业时代的流水线，为工业时代的金融行业、服务业、制造业培养人才。但今天教育首先要思考的是我们自己怎么改变，怎么适应，怎么发展。因此，在这样的巨变之下，教育必须改变：

　　首先，从工业时代到数据时代，是两个完全不同的时代。工业时代是知识驱动，知识的竞争；而数据时代，是智慧驱动，是创造力和想象力的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，更是独立思考的竞争。工业时代是自己强大，数据时代让别人强大。

　　数据时代，人类担心机器超过自己，担心人工智能，但是我觉得人类还是应该更有自信。最大的挑战不是机器越来越聪明，而是人的智慧没有长进。确实人工智能、大数据、机器人会对我们过去的教育模式、教育内容、教育方式带来巨大挑战，机器会越来越聪明，机器比我们的孩子记得更多，算得更快。如果我们依然沿用曾经的教育方法，让孩子更会记、更会算，那么我们的孩子在未来二三十年将面临巨大的挑战，他们可能将会找不到工作。

　　其次，未来比的不是知识，而是智慧。人类知识急剧爆炸，但几千年来智慧并没有提升。知识可以学，但智慧是一种体验。机器比人聪明，比人记得多、算得快，还不需要休息，不怕累，更不会生气，但是人类拥有的智慧是机器无法拥有的。聪明是能看见很多，而智慧是看见了当没看见；聪明是知道自己要什么，而智慧是知道自己不要什么。

　　那么，教育该做何种改变？

　　第一、教育的使命会变。从“教人”到“育人”。工业时代是知识改变命运，数据时代是智慧完善命运。“æ•™”å’Œ“育”是两回事。“æ•™”是教知识，“育”是育文化。“å­¦”å’Œ“ä¹ ”是两个概念，“å­¦”的是知识，“ä¹ ”的是体验、挫折。

　　过去教人怎么变聪明，未来要让人怎么变智慧。智能时代千万不要把精力花在技术上和设备上，而是要把技术、设备花在人的进步、人的感受上。智能时代不应该、也不能让人失业，而是让人去做更有价值的事情。

　　工业时代的教育，讲究的是标准化、规模化，不一样的孩子用的都是统一的方法；未来的教育必须讲究个性化、特色化。上课不一样，方法不一样，评价体系也不一样。教育肯定不能失去考试，但是考试到底考什么，值得研究。

　　我希望在我们中国和全世界，所有学校都应该是不一样的，每个孩子也是不一样的，中国教育讲究因人施教，这是我们追求的方向。

　　因此，未来学校应该是丰富多彩的动物园，而不是养鸡场，所有动物都一样。要让孩子成为最好的自己，要把每个孩子培养成活生生的人，而不是学习的机器，否则他们未来无法和机器去竞争。

　　第二、教育的方式会变。

　　人工智能可以代替老师批改作业，互联网可以帮助回答问题，未来如果在人脑中植入芯片，知识根本不用教。但是老师对学生的关爱、对学生思想、价值观的洞察和引导是机器无法取代的。

　　过去，老师是靠灌输知识获得价值；未来，老师要靠引导价值赢得尊重。未来的孩子，不但要会做法、会算法，更需要有想法。

　　过去是以制造为中心，未来以创造为中心。创新、创造、创意是人与机器的区别所在。未来孩子在学校不只是学知识，还从艺术中体验到创意和想象力，从运动当中学会包容、学会团队、学会责任、学会面对失败、面对挫折，学会在冲突中解决问题。

　　同时，我还认为，教育资源要向基础、基层倾斜。今天有很多国家把教育资源大量投入了大学、研究生院。而我认为，教育资源更要向幼儿园、小学和初中倾斜。我们需要北大、需要清华、需要哈佛、需要牛津，但是我们更应该关注的是每一个人普惠的机会。

　　现在评比世界五百强的大学很多，但是如何激发资源，投入到那些看不到的地方，那些幼儿园、托儿所、小学、初中，我相信这样才会让一个民族强盛，才会让一个世界强盛。

　　第三，未来的教育，应当让我们的孩子具备全球观。要对世界有足够的认识，对其它民族、其他文化、其它国家甚至其它国家的宗教信仰，都要有足够的尊重和认识。

　　教育必须学会尊重，要让我们的孩子不要有中西对立，要有未来观，有全球的视野。学习、尊重、包容才能让一个民族强盛，才能让世界变得更加和平。

　　我相信未来教育的变革对人类挑战极大，但是机遇同样很大，我们的教育做好，世界会变得更加和平、更加可持续、更加绿色。今天中国的教育更需要有自己的选择，我们应该让每一个学校都有自己的特色，学校各有各自的风格，父母、孩子就有选择的空间。

　　最后，面向未来的教育，需要培养智商、情商，更要培养爱商。机器只有芯片，只有人类才有爱。机器有精度，但人类有温度。AI时代就是需要爱的时代。只有这样，人才不会被机器所取代，才不会在变革中被淘汰。机器可以取代保姆，但不能取代母爱；机器可以取代护士，但不能取代关爱。

　　人工智能时代，如果没有爱商，技术越强大就越可怕。这是教育的责任，也是教育的担当。

　　上面阐述的所有问题，我想只要教育在，只要校长们在、老师们在，我们就一定能应对好。教育是一个巨大的机遇，教育更是一个巨大的责任的时代，我们一起努力。这或许对我们改变不大，但对孩子们的改变会非常大，因为对孩子们的改变就是对未来的改变，谢谢大家！（来源：中国教育报）