政通纪实新闻网讯（侯耀强 俞大庆 高远丽）走进大宁县昕水镇城东移民新区的幸福学校，迎面的墙壁上“关爱留守儿童、创建幸福校园”的育人标语映入眼帘，漫步在风景如画的校园里，让人如沐春风；宽敞明亮的教室，书声朗朗；温馨舒适的宿舍，干净整洁；主题鲜明的版面，新颖别致；谈吐文雅的教师，意气风发。这就是大宁县委、县政府专门为全县留守儿童创建的一所寄宿制学校，也是一项落地有声的惠民工程。为此，县委书记王金龙、县长樊宇以及主管文教卫生的副县长葛毅等领导多次来检查指导工作，关心留守儿童成长，使这里的师生们深受鼓舞。幸福学校成立短短一年时间里，新的领导班子克服重重困难，创设和谐育人环境，开设特色课程，激发学生兴趣，创新教学模式，关爱学生成长，赢得了社会各界和学生家长的一致赞誉。
当好“全职保姆” 滴滴雨露滋润花朵
幸福学校依山傍水、环境优美，建筑面积5000余平方米，建有一幢三层教学楼和一幢四层宿舍楼，一幢三层幼儿综合教学楼和一幢标准化餐厅。现有教师37人，其中本科以上学历29人，学历达标率100%。学校计算机、音乐、美术、图书室、科学实验室等基础设施齐全，育人设备完善。现有在校生300人，其中小学班232人，幼儿班68人。这里的学生全部属于留守儿童，由于父母常年外出打工,全靠年迈体弱的爷爷奶奶抚养，孩子们长期缺乏父母的关爱和抚慰，得不到父母的教育和引导，受了委屈没有地方倾诉，有了好消息无法和父母分享，久而久之，在情感孤独中变得沉默寡言、贪玩厌学，幼小的心灵蒙上了一层阴影。针对这种情况，学校严格按照县委、县政府教育扶贫的相关政策规定，凡是在幸福学校就读的学生一律免学费、课本费、校服费，并为学生免费供餐，享受国家营养餐改善计划，对于家庭经济困难的学生，还能享受每学期500元的寄宿生生活补助。学校实行封闭式管理，执行按月放假制度，老师们全天值班，除了给孩子们按时上课以外，还得照顾孩子们的生活起居，对这些留守儿童们给予父母一般的关怀和温暖。
每天早上六点半左右老师就督促孩子们起床，教他们叠被子、穿衣服、系鞋带、打扫卫生，洗漱等。适逢今年疫情蔓延，学校就安排错峰就餐，一至三年级吃饭时间，四五年级的孩子们在老师的组织下背古诗等待，同时，让吃完饭的学生自己洗净碗筷放进消毒柜，着力培养他们的自立意识和动手习惯。就这样，一日三餐老师们总是提前到餐厅照顾孩子们轮流吃饭，最后自己才匆匆拨拉几口又走上讲台，中午从来没有午休时间，晚上8点左右哄着孩子们一个个进入梦乡，直到10点多才能备完课，俨然成为留守儿童的“全职保姆”。
在幸福学校，我们还听到这么一个感人的故事。一天晚上8点钟左右，杜振兵老师安排孩子们洗漱，一边纠正这个孩子洗脸方法，一边指导那个孩子怎样刷牙，随后在清点人数时发现二年级学生郝梓翔不在宿舍。他立即在附近四处寻找，最后看见孩子坐在在教室门口不停地抽泣。杜老师知道，这孩子从没住过校，肯定是想家了。于是，他就把孩子抱起来说：“男儿有泪不轻弹，你是男子汉就要坚强一点，证明给爸爸妈妈和老师看，在学校住几天就适应了，行吗”郝梓翔止住哭声，抹掉眼泪说：“老师我能行，我就是男子汉”。第二天晚上，他发现郝梓翔照旧藏在教室门口，一见面就说他想回家，杜老师又推心置腹的开导他，父母在外打工挣钱不容易，也是为了给你更好的生活，所以你在学校要听话，好好学习才能报答他们才行啊！天真的郝梓翔默默地点了点头。从此变得听话了，学习成绩也不断提高。
一天下午，王甜老师刚进女生宿舍，看到一个学生抱着心爱的布娃娃直掉眼泪，她细心询问后才知道，原来是布娃娃开线了，王甜知道，平时在孩子心里，布娃娃犹如自己的父母，晚上搂着睡觉很踏实，于是，她不停地安慰孩子，别着急，老师给你想办法。可是，自己长这么大从来没有干过干针线活，怎么办呢？看着孩子哭得那样伤心，她立即出去找来针线试着缝补，虽然针线缝的歪歪扭扭不成样子，但是，孩子看见布娃娃变新了，高兴地一把抱上蹦蹦跳跳找小伙伴玩去了。这时，王老师也开心的笑出了声。
就这样，幸福学校的老师们用真诚的爱心滋润着留守儿童们孤独的心灵，像父母一样关心着学生，帮他们养成良好的生活习惯和学习兴趣，唤醒了他们对生活的激情。
开设“特色课程” 丝丝真情培育花朵
在幸福学校，我们看到下午的体育活动是教师们自己编排的折扇舞《中国字.中国人》当夕阳的余晖洒遍温馨的校园时，孩子们排着整齐的队形，穿着统一的校服，伴着节奏明快富有动感的背景音乐，时而舞动折扇，时而变换队形，舞步欢快活泼，花样频出，学生青春亮丽，阳光十足，场面气势恢弘，蔚为壮观，成为校园一道靓丽的风景。
幸福学校的学生来自全县各个农村，生源质量差，学习成绩不理想，学校就根据当地实际确立了“开启幸福人生教育”的教学理念和“知识改变命运，习惯成就人生”的校训，为留守儿童建立个人成长档案，根据每个留守儿童面临的不同情况，制定个性化的教育方案，如：每天下午开设一节写字课，让孩子们书写规范字；开设阳光体育健美操扇子舞等课程，强健学生体魄；开设心理健康教育课，加强学生心理疏导，让学生克服心理障碍，增强自信心，更好融入集体生活；开设国学经典，让学生学习优秀的传统文化；开设美术手工课、音乐兴趣班，加强美育，提高学生对美的认知，培养学生的智力和品质,使学生们增长知识、开阔眼界、提升创造力、陶冶情操；开设舞蹈课，提高学生鉴赏能力与创造能力，促进学生的全面发展，每逢周六日周末时间，老师们就组织课外大型拓展活动，培养学生团结协作的能力，增强学生的主人翁意识，提高班级的团队凝聚力，锻炼孩子们的语言表达能力和敢想敢做的精神，激发孩子对学习和生活的热爱。
今年29岁的崔夏夏老师说：“我第一次走进幸福学校的大门后，就感觉这里的环境特别舒心，心情也很激动，当时我就想：既然我们选择了这样一个新的教学岗位，就得尽力为孩子们施以无限的关爱，传授更多的知识，让他们成为有用之才。作为班主任，看到班里47名学生里面有13个是离异和单亲家庭的孩子，还有18个属于贫困家庭的孩子，他们不仅调皮捣蛋，而且普遍存在着厌学的心理。面对这些孩子，我在教学工作中想办法采取激励措施来调动他们的学习兴趣，例如，在网上购买一些特殊的玩具和小零食来奖励那些考试成绩较好的学生，并利用休息时间给其他学生吃偏饭，帮助他们改变日常行为习惯，久而久之，这些留守儿童们一个个都像换了个人似的，变得活泼可爱，聪明懂事了，全班学生考试成绩名列前茅，我也体会到了满满的成就感。”
校长张风霞告诉我们，在疫情防控期间，孩子们没有停课，老师们都在钉钉群里进行直播授课，这对他们来说是一种前所未有的挑战，因为课前都要制作电子版课件，还得在网上批改作业，一刻也不敢停歇，刚开始孩子们对这种教学方法都很好奇，回答问题、完成作业都非常积极。可是一个月过去了，孩子们渐渐对网课失去了兴趣，这时，老师们心急如焚，立即开会讨论解决方案，上课尽量采用生动有趣的教学方法，并对表现好的孩子做出奖励，对不按时完成作业的，及时联系家长，督促孩子完成，让他们不仅学到了知识，更学会了自立自强，为今后走向社会奠定了一定的基础。
传承“爱心接力” 缕缕阳光温暖花朵
去年10月31日，大宁县幸福学校迎来一批尊贵的客人——由山西师范大学教育系主任、教授们带领的“农村寄宿制学校校园社会支持能力建设项目团队”风尘仆仆走进这所山区学校，一行人亲切地和校领导、优秀教师代表交流座谈，了解学校的办学情况和遇到的种种困难，走进课堂询问贫困学生的学习和生活状况。看到学校有着良好育人环境、优秀的教师队伍和一群好学上进，活泼可爱的孩子，当即与幸福学校签订了长期交流合作意向书。去年9月份，“中慈爱心图书室”、南钢集团为幸福学校捐赠了大量图书，“开心虎”爱心助学平台为全体学生捐赠过冬保暖衣物，“馒头公益”为孩子们捐赠了体育活动器材；县政府、县教科局、县民政局、卫体局、县红十字会及昕水镇为学校捐赠了一部分书包文具、小型体育活动器材等，使这些留守儿童们感受到了党和国家的温暖。
一滴水微不足道，但汇成一股清泉就足以滋润干涸的土地。自从建校以来，幸福学校多次接到社会爱心人士的捐助。他们为留守儿童献爱心、送温暖，为孩子们传递爱的力量。他们是小人物，却树立了大形象，他们有小故事，却带来了大感动，他们用实际行动传承“爱心接力”，不仅为孩子们带来了实实在在的物质帮助，更重要的是带给他们克服困难、勇敢面对生活压力的精神动力，让孩子们充分感受到爱的力量，心灵中将会点起一盏明亮的灯，种下一颗爱的种子，在幸福学校这片暖意融融的小天地里，这些天真可爱的孩子像一朵朵含苞欲放的花蕊，尽情沐浴着温暖的阳光和晶莹的雨露，即将灿烂绽放！
责编：李鹏云
